برندسازی کارکنان دانشی؛ تعیین مولفه های برند شخصی اعضای هیات علمی

با توجه به کاهش تعداد دانشجویان و افزایش رقابت بین دانشگاه ها و تغییر رویکرد جذب دانشجو به روش استادمحور، نقش اساتید شناخته شده و معتبر در موفقیت دانشگاه ها و جذب دانشجویان مستعد رو به افزایش است. پژوهش حاضر در پی شناسایی مولفه های موثر بر برند شخصی اعضای هیات علمی است. روش پژوهش حاضر آمیخته اکتشافی است. در گام اول با استفاده از روش کیفی تحلیل مضامین، مولفه های برند شخصی اعضای هیات علمی از طریق مصاحبه با خبرگان شناسایی و شبکه مضامین آن ترسیم شد. در گام دوم پژوهش، با توزیع پرسشنامه محقق ساخته بین ۵۴ عضو هیات علمی، تاثیر مولفه های شناسایی شده بر برند شخصی اعضای هیات علمی رتبه بندی شدند. پایایی ابزار مصاحبه از طریق آموزش مصاحبه گر و تدوین راهنما مصاحبه تحقق یافت. پایایی ابزار پرسشنامه نیز با آزمون کرونباخ تایید شد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که استفاده از شبکه های اجتماعی علمی، انگیزه درونی، روابط بین فردی، تالیفات، هوش و استعداد، جایگاه علمی، فن بیان، دانش فردی و روش تدریس بر برند شخصی اعضا هیات علمی دانشگاه ها تاثیرگذار است. براساس این یافته ها، پیشنهاد می شود که اعضای هیات علمی ضمن ارتقای دانش فردی و تالیف کتاب ها و مقالات معتبر، از طریق توسعه روابط بین فردی به طور فعال در شبکه های علمی برخط و مجامع علمی و صنعتی مشارکت فعال داشته باشند. همچنین، با توسعه مهارات فن بیان و استفاده از راهبردهای موثر در تدریس، برند شخصی خود را ارتقا دهند.

کلیدواژه ها:

اعضای هیات علمی ، برند شخصی ، برندسازی شخصی ، دانشگاه