ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی نقش واسطه ای ذهنی سازی در رابطه سبک دلبستگی و رویدادهای آسیب زا در نوجوانان با نشانه های نافرمانی مقابله ای

محل انتشار: فصلنامه کودکان استثنایی، دوره: 24، شماره: 1
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 113

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/2101312

شناسه ملی سند علمی:

JR_JOEC-24-1_009

تاریخ نمایه سازی: 27 مهر 1403

چکیده مقاله:

هدف: هدف ا ز پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه ای ذهنیسازی در رابطه سبک دلبستگی و رویدادهای آسیب زا در نوجوانان با نشانه های نافرمانی مقابله ای می باشد. روش: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. در این تحقیق جامعه آماری، کلیه نوجوانان پسر که در سال -۱۴۰۰ ۱۴۰۱ در مدارس شهر ارومیه مشغول به تحصیل بودند می باشد. تعداد نمونه ۳۸۴ نفر با روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند و به پرسشنامه های عملکرد تاملی فوناگی، سبک های دلبستگی هازن و شیور و رویدادهای آسیب زا احمدی و سیاهه رفتاری نوجوان اخنباخ پاسخ دادند. داده ها با استفاده از تحلیل معادلات ساختاری، رگرسیون چندگانه، و همبستگی پیرسون و نرم- افزار SPSS نسخه ۲۶ و LISREL نسخه ۸.۸ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: تحلیل دادهها نشان داد ذهنی سازی در رابطه سبک های دلبستگی و رویدادهای آسیب زا در نوجوانان با نشانه های نافرمانی مقابل های نقش واسطه ای دارد. ضریب اثر مستقیم ذهنی سازی در سبک دلبستگی و رویدادهای آسیب زا بر نشانه های نافرمانی مقابله ای ۰/۵۴ و آماره تی آن ۷/۹۵ می باشد که در سطح ۰/۰۰۱ معنادار و همچنین ضریب اثر غیر مستقیم ۰/۳۸ می باشد که در سطح ۰/۰۰۱ معنادار است. و نیز اثر کلی ۰/۹۱ است که در سطح ۰/۰۰۱ معنادار می باشد. و تمامی مسیرها از معناداری و مدل از برازش مناسبی برخوردار میباشد. نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان داد ذهنی سازی نقش واسطه ای بین سبک های دلبستگی و رویدادهای آسیب زا در نشانه های نافرمانی مقابله ای دارد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

زهرا نوین

دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه

فرناز فرشباف مانی صفت

دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • American Psychological Association. (۲۰۱۳). Specialty guidelines for forensic psychology. The ...
  • Bodden, M. E., Dodel, R., & Kalble, E. (۲۰۱۰). Theory ...
  • Bonham, M. D., Shanley, D. C., Waters, A. M., & ...
  • Call, J. & Tomasello, M. (۲۰۱۸). Does the chimpanzee have ...
  • Craig, S. G., Hernandez, C. S., Moretti, M. M., & ...
  • Ezpeleta, L., Navarro, J. B., De La Osa, N., Penelo, ...
  • Fonagy, P., Gergely, G., Jurist, E. L., & Target, M. ...
  • Kaźmierczak-Mytkowska, A., Butwicka, A., Lucci, K. D., Wolańczyk, T., & ...
  • Kessler, R. C., Sonnega, A., Bromet, E., Hughes, M., & ...
  • Mikolajewski, A. J., & Scheeringa, M. S. (۲۰۲۲). Links between ...
  • Taubner S, Hauschild S, Kasper L, Kaess M, Sobanski E, ...
  • Taubner, S., White, L. O., Zimmermann, J., Fonagy, P., & ...
  • Theule, J., Germain, S. M., Cheung, K., Hurl, K. E., ...
  • Theule, J., Germain, S. M., Cheung, K., Hurl, K. E., ...
  • Valle, A., Rinaldi, T., Greco, A., Pianta, R., Castelli, I., ...
  • اطمینان، م. (۱۳۹۷). اختلال ODD با تاکید بر نظریه ذهن. ...
  • فرنیا، و. فرجی، ر. رشیدی، ع. داوری نژاد، ع. سالمی ...
  • دروگر، ا، (۱۳۹۹). رابطه سبک های دلبستگی و دشواری در ...
  • سید صفری موسوی، س. صادقی، م. سپهوندی، م. (۱۴۰۰). مدل ...
  • سیده شفیع پور، ز. شیخی، ع. میرزایی، م. احسان کاظم ...
  • شفیع نادری، ز. بهراد، م. یدملت، م. (۱۳۹۹). اثر بخشی ...
  • غفاری، ع؛ ؛ بیگلری، ش، (۱۳۹۱). بررسی اثربخشی آموزش مهارت ...
    • نمایش کامل مراجع