اثربخشی بکارگیری روش تدریس بر مبنای هنر بر انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبستان شهید جنتی چالوس

پژوهش حاضر جهت بررسی اثربخشی بکارگیری روش تدریس برمبنای هنر بر انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی می باشد. جامعه آماری این تحقیق ۲۰ نفر گروه آزمایش و ۲۰ نفر گواه در مقطع ابتدایی شهرستان چالوس در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۲ می باشند.روش آماری در این پژوهش برای داده های توصیفی شامل محاسبه کلیه میانگین ها،انحراف استانداردها و نمودارها و جداول مربوط است.به منظور پاسخگویی به فرضیه های پژوهش از روش آماری استنباطی به عنوان روش های اصلی تحلیل داده ها استفاده شده.شاخص های آمار توصیفی عبارتند از : فراوانی،میانگین و انحراف استاندارد؛و شاخص آماری استنباطی عبارتند از:آزمون کلوموگراف اسمیرنف،آزمون لوین،آزمون باکس،تحلیل کوواریانس استفاده شده است.نتایج حاکی از این است که آموزش هنر بر انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی تاثیر معنا داری دارد.

کلیدواژه ها:

هنر ، انگیزه پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان.