تحول گرایی در مدیریت آموزشی و تاثیر آن بر نتایج آموزشی در مدارس ابتدایی

تحول گرایی در مدیریت آموزشی به عنوان یک رویکرد نوین در نظام های آموزشی به شمار می آید که هدف آن بهبود کیفیت آموزش و پرورش و ارتقای نتایج آموزشی است. در دنیای متغیر امروز، نیاز به تحول در روش های مدیریتی و آموزشی احساس می شود تا بتوان به نیازهای جدید دانش آموزان پاسخ داد. با توجه به چالش های موجود در نظام های آموزشی، از جمله نابرابری های آموزشی، ناکارآمدی روش های تدریس، و عدم توجه به نیازهای فردی دانش آموزان، ضرورت تحول در مدیریت آموزشی بیش از پیش احساس می شود. بسیاری از مدارس ابتدایی هنوز به شیوه های سنتی مدیریت و تدریس پایبند هستند که منجر به عدم انگیزه و افت کیفیت آموزش می شود. تحول گرایی در مدیریت آموزشی به منظور بهبود کیفیت آموزشی و ارتقاء یادگیری دانش آموزان اهمیت دارد. این تحول نه تنها به بهبود نتایج آموزشی دانش آموزان کمک می کند، بلکه بر انگیزش و رضایت آنها نیز تاثیرگذار است. همچنین، با توجه به پیشرفت های فناوری و تغییرات اجتماعی، ضرورت دارد که نظام های آموزشی به روز شوند و توانایی های جدیدی در دانش آموزان پرورش دهند. این مقاله به بررسی تحول گرایی در مدیریت آموزشی و تاثیر آن بر نتایج آموزشی در مدارس ابتدایی می پردازد. با توجه به چالش های موجود در نظام های آموزشی، نیاز به تغییر در رویکردهای مدیریتی و آموزشی بیش از پیش احساس می شود. نتایج تحقیق نشان می دهد که تحول گرایی در مدیریت آموزشی می تواند به بهبود نتایج تحصیلی، افزایش انگیزه و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی منجر شود.

کلیدواژه ها:

تحول گرایی ، مدیریت آموزشی ، مدیریت تحول ، نظام آموزشی.