بررسی ضرورت مشارکت جامعه دانشجویی در ارتقای سلامت روان دانشجویان در نظرگاه مداخله-ای: تحلیلی بر تجربیات جهانی

هدف: ازجمله مسائل مهم در جامعه، داغ ننگ اجتماعی پیرامون اختلالات سلامت روان انسان ها است؛ وجود این مشکل منجر به عدم پیگیری درمان و نیز انزوای بیشتر افراد می­شود و روابط آن ها را در جامعه به خطر می­اندازد. پیامدهای ناگواری از قبیل رفتارهای پرخطر، خشونت، افسردگی، خودکشی، رفتارهای آسیب­زننده به خود و دیگران و مواردی از این قبیل، نتایج محتمل این مسئله اجتماعی هستند. این مقاله بر اساس پژوهشی است که تلاش کرده تا با بررسی برنامه­های دانشگاه­های پیشگام در جهان، سازوکارها و الگوهای مورداستفاده توسط آن ها در بحث سلامت روان دانشجویان را گردآوری و تحلیل نماید. رویکرد نظریه مداخله­ای و گزاره­های آن پیرامون مشارکت، آگاهی­بخشی و تعدیل رفتار مورد توجه قرار گرفتند و در تحلیل داده­ها مورد استفاده قرار می گیرند. روش: این مطالعه توصیفی-تحلیلی با روش تحلیل محتوا به بررسی اسناد از پیش موجود می­پردازد. جامعه آماری پژوهش تمامی برنامه­ها و راهبردهایی است که در دانشگاه­های کشورهای آمریکا، کانادا، انگلستان و استرالیا در ارتباط با پیشگیری و مواجهه صحیح با داغ ننگ اختلالات سلامت روان بکار بسته شده است. بر این اساس، حدود ۱۲۷ ایده مرتبط یافت شد که بعد از پالایش آن ها، نهایتا ۵۳ برنامه انتخاب شدند. یافته ها: یافته­ها نشان داد که متغیرهای اصلی در پیشگیری و مواجهه با داغ ننگ اختلالات سلامت روان عبارت اند از: آگاهی بخشی، تغییر رفتار، مشارکت دانشجویی و عملکرد نرم افزارها. از جمله بینش­های به دست آمده که می­تواند دلالت­های مهم و کاربردی­ای برای محققان و سیاست­گذاران این حوزه داشته باشد، پرداختن به این واقعیت است که همه ی این برنامه­ها، نهایتا به مداخله در سطح فردی و نه ساختاری توجه دارند. نتیجه گیری: فارغ از انتقاداتی که می­توان به این نگرش داشت، راه­حل سریع برای کاهش داغ ننگ این بیماری­ها، تغییر نگرش عامه دانشجویان از یک­سوی (پیشگیری سطح اول) و بهبود نگرش افراد در معرض خطر یا مبتلا به اختلالات روان از­سوی­دیگر (پیشگیری سطح دوم و سوم) است.

کلیدواژه ها:

mental health ، social stigma ، depression ، university ، global experiences ، سلامت روان ، داغ ننگ اجتماعی ، افسردگی ، دانشگاه ، تجربیات جهانی