بررسی انگیزه معلمان ابتدایی شهرستان مهاباد در تربیت هنری دانش آموزان در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳

تربیت هنری یکی از کارکردهای مهم نظام آموزش و پرورش است که بیانگر پرورش قابلیت های زیبایی شناختی دانش آموزان به ویژه در مقطع ابتدایی می باشد. هدف این پژوهش بررسی انگیزه معلمان ابتدایی شهرستان مهاباد در جهت تربیت هنری دانش آموزان این شهر است. تحقیق حاضر از نظر هدف و ماهیت از نوع کاربردی هست که بصورت کمی انجام گرفته است که بصورت میدانی در قالب پخش پرسشنامه استاندارد جهت گیری تربیت هنری معلمان (فیلانی ۲۰۰۳) در بین معلمان ابتدایی شهرستان مهاباد که از سه جهت (کودک محوری-دیسیپلینی-فرهنگی) پاسخ دهندگان را به چالش می کشد انجام گرفته است. در بحث تاثیر برنامه درسی آموزش هنر دیسیپلین محور بر تربیت هنری دانش آموزان دوره ابتدایی آموزش هنر شامل ایجاد و توسعه ی چهار معیار تولید، نقد، تاریخ هنری، و زیبایی شناسی در دانش آموزان است که نتایج حاصل از مانکووا نشان داد که بین آزمون تربیت هنری دانش آموزان در حوزه های تولید و نقد هنری در دو گروه تفاوت معناداری مشاهده نشد. جامعه آماری تحقیق تمام معلمان ابتدایی شهرمهاباد در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود که با توجه به حجم نمونه در مطالعات تحلیل عاملی، تعداد ۳۶۰ معلم به روش نمونه گیری در دسترس در مطالعه شرکت کردند. روایی محتوایی، سازه و همبستگی بین خرده مقیاس ها مورد ارزیابی قرار گرفت. نتایج این پژوهش حاکی از آن بود که معلمان ابتدایی شهرستان مهاباد به جنبه فرهنگ محوری دید ویژه ای دارند. هرچند بر حاکمیت دیسیپلین بر همه حوزه های آموزش حتی تربیت هنری نیز توجه شده اما نتایج تحقیق این واقعیت را در شهرستان مهاباد نشان داد که فرهنگ محوری بر جنبه تربیت هنری حاکم است. و از لحاظ کودک محوری نیز جای پیشرفت هست. بین بانوان و آقایان تفاوت چشمگیری در امتیازات دیده نمی شود و تفاوت معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

انگیزه معلمان ، تربیت هنری ، کودک محوری.