بررسی دوره های آموزشی اطلاعات در علوم اطلاع رسانی

ظهور اینترنت و دسترسی سریع و آسان توسط اینترنت به مجموعه گستردهای از منابع اطلاعات دیجیتالی، روشهایی را که کاربران با منابع اطلاعاتی سرو کار دارند در سطح گستردهای تحتتاثیر قرار داده و آنها را بهعنوان کاربر اطلاعات، مستقلتر کرده است. کتابخانهها که زمانی کنترلی انحصاری بر روی انتقال اطلاعات داشتهاند هم اکنون بهعنوان منبع اطلاعاتی کوچکی برای کاربران مد نظر قرار میگیرند. این پیشرفتها تغییرات قابل توجهی را در الگوهای اطلاعاتی ایجاد کردهاند که از رویکرد سیستم محور که تمرکزش بر روی چگونگی کارکرد سیستم بوده است به یک رویکرد فردمحور که به بررسی سیستم بهگونهای که توسط کاربر مد نظر میباشد تغییر یافته و تمرکزش را بر روی نیازهای اطلاعاتی و عملکرد کاربر قرار میدهد. در واکنش به ماهیت رو به تغییر اطلاعات، کتابداری و علوم اطلاعرسانی (LIS)، آموزش تغییرات قابل توجهی را با گذشت سالها داشته است. هدف این مطالعه بررسی این مورد میباشد که تا چه حدی تغییرات در کانون الگوی اطلاعاتی در دوره LIS با رویکرد کاربر محوری تطبیق مییابد.

کلیدواژه ها:

کتابخانه ، کتابداران ، انجمن کتابداری ، علوم کتابداری و اطلاعرسانی