روش های نوین آموزش در کلاس های چند پایه استان آذربایجان غربی

این تحقیق استراتژی های تدریس نوآورانه را در کلاس های چند پایه بررسی می کند، با هدف ارزیابی اثربخشی آنها در افزایش نتایج یادگیری دانش آموز. کلاس های چند پایه، که در آن دانش آموزان در سنین و سطوح مختلف با هم یاد می گیرند، چالش ها و فرصت های منحصر به فردی را ارائه می دهند. این مطالعه از یک رویکرد ترکیبی استفاده می کند و داده های کمی از نمرات آزمون استاندارد شده را با داده های کیفی از مصاحبه ها و مشاهدات کلاسی ترکیب می کند تا یک تحلیل جامع ارائه دهد. بررسی ادبیات، زمینه تاریخی تدریس چند پایه، چالش های ذاتی و استراتژی های نوآورانه مختلفی را که با موفقیت اجرا شده اند، برجسته می کند. نتایج حاکی از آن بود که راهبردهای کلیدی مورد بررسی شامل یادگیری مشارکتی، یادگیری مبتنی بر پروژه و ادغام فناوری است که همگی در پرداختن به نیازهای متنوع دانش آموزان امیدوارکننده بوده اند.

کلیدواژه ها:

روش های نوین آموزش ، کلاس های چند پایه ، اثربخشی.