دانش و نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به آموزش مجازی درس فیزیولوژی در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز

مقدمه همه گیری کووید ۱۹ باعث تغییر ناگهانی به سمت پذیرش انحصاری آموزش آنلاین شد و منبع اصلی آموزش پزشکی را تشکیل داد. بنابراین هدف از این مطالعه بررسی دانش و نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به آموزش مجازی درس فیزیولوژی در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز بود.  روش ها پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی تحلیلی بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۰ انجام شد. جامعه مورد نظر شامل دانشجویان پزشکی دانشکده پزشکی ترم۲ تا ۴ بودند. ابزارهای جمع آوری اطلاعات شامل سن، جنسیت و یک پرسش نامه محقق ساخته بود. شاخص روایی محتوای پرسش نامه محاسبه شد که ضرایب برای هر یک از سوالات از ۰/۸۰ تا ۱ بود. پایایی پرسش نامه به روش آلفای کرونباخ ۰/۹۳۷ بود.  یافته ها ۹۲ نفر (۵۲/۳ درصد)از جمعیت مورد مطالعه زن و ۸۴ نفر (۴۷/۷ درصد)مرد بودند. دانش و نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به آموزش مجازی فیزیولوژی نسبتا مطلوب و مثبت بود. به ترتیب میانگین نمره ۰/۸۱±۳/۵۱ و ۱/۰۷±۴/۲۳ بود. میانگین دانش دانشجویان پزشکی در زنان ۳۳۸ و مردان ۳/۶۵ بود که نشان دهنده اختلاف معنی دار بین گروه های مرد و زن است. علاوه بر این میانگین نگرش در زنان برابر ۴/۱۱ و در مردان برابر ۴/۳۶ بود و اختلاف معنی دار نبود.  نتیجه گیری دیدگاه دانشجویان نسبت به دانش و نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به آموزش مجازی درس فیزیولوژی در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در اپیدمی کووید ۱۹ در حد نسبتا مطلوب برآورد شده است. نتایج این مطالعه می تواند در موقعیت های بحرانی مانند کووید ۱۹ در آینده استفاده شود.

کلیدواژه ها:

Students ، Physiology ، Education ، Knowledge ، Attitude ، دانشجویان ، فیزیولوژی ، آموزش ، دانش ، نگرش