تبیین تجربه فرسودگی تحصیلی دانشجویان دندانپزشکی یزد: مطالعه کیفی

مقدمه مطالعه فرسودگی تحصیلی در دانشجویان می تواند به فهم عملکرد ضعیف تحصیلی آن ها، رابطه دانشجویان با دانشگاه و شوق و اشتیاق آن ها نسبت به ادامه تحصیل کمک کند. ازاین رو مطالعه حاضر با هدف تبیین تجربه فرسودگی تحصیلی دانشجویان دندانپزشکی یزد انجام شد. روش ها در این مطالعه کیفی از رویکرد تحلیل محتوا جهت کشف دلایل فرسودگی دانشجویان دندانپزشکی استفاده شد. داده ها به وسیله مصاحبه های عمیق ونیمه ساختارمند از ۱۵ نفر از دانشجویان دانشکده دندانپزشکی شهید صدوقی یزد به صورت حضوری جمع آوری شد. مصاحبه ها پس از ضبط تبدیل به متن شد. جملات و بیانات مرتبط با هدف مطالعه از متن مصاحبه ها استخراج، کدگذاری و طبقه بندی شد. داده ها به روش تحلیل محتوا، تحلیل شدند. یافته ها نتایج مطالعه نشان داد ۴ عامل اصلی فرسودگی تحصیلی دانشجویان، ضعف علمی و رفتاری اساتید، عدم رضایت از شرایط آموزشگاهی، مشکلات شخصی و مسائل اجتماعی بودند. طبقه بندی عوامل، نقش پررنگ عوامل سازمانی (اساتید و محیط دانشکده) را در فرسودگی تحصیلی دانشجویان نشان داد. نتیجه گیری نتایج این مطالعه برای کمک به دست اندرکاران آموزشی خصوصا اساتید دانشکده در جهت کاهش فرسودگی تحصیلی در بین دانشجویان، دستاوردهای مناسبی دارد.

کلیدواژه ها:

Academic Burnout ، Students ، Dentistry ، Qualitative Research ، فرسودگی تحصیلی ، دانشجویان دندانپزشکی ، مطالعه کیفی