آسیب شناسی محتوای برنامه درسی دوره های ضمن خدمت معلمان دوره ابتدایی در تقویت شایستگی های تربیتی آنان

با توجه به تغییرات و تحولات شگرف در محیط های کاری بخصوص آموزش و پرورش و با توجه به اهمیت تقویت مهارت های معلمان در امر تعلیم و تربیت، لازم است برای معلمان دوره های آموزش ضمن خدمت برگزار شود. از سوی دیگر با توجه به ناکارآمدی این دوره ها در ارتباط با مهارت های معلمان لازم است این دوره ها مورد بررسی و مطالعه قرار گیرد. پژوهش حاضر با هدف آسیب شناسی محتوای برنامه درسی دوره های ضمن خدمت معلمان دوره ابتدایی در تقویت شایستگی های تربیتی آنان انجام شد. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته بود. گویه های آن براساس سند برنامه درسی ملی تربیت معلم تدوین شده است. این پرسشنامه مشتمل بر ۳۰ گویه در ۳ مقیاس و بر اساس مقیاس طیف پنج درجه ای لیکرت طراحی گردید. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی منطقه ۵ شهر تهران به تعداد ۱۴۲۰ نفر بود که این تعداد ۳۰۳ نفر به روش نمونه گیری تصادفی با استفاده از جدول مورگان به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون T تک نمونه ای) استفاده شد. بنابر نتایج تحقیق، پیشنهاد می شود که در برنامه درسی به مفاهیم دانش و روش های تربیتی در این دوره ها توجه شود. همچنین در این دوره ها باید به ابعاد دیگر مهارت های معلم مانند خلاقیت، تفکر حین عمل، و پژوهشگری توجه بیشتری شود. در نهایت پیشنهاد می شود این دوره ها از حالت نظری درآمده و تبدیل به کارگاه های عملی شود.

کلیدواژه ها:

محتوای برنامه درسی ، شایستگی معلم ، آموزش ضمن خدمت ، آسیب شناسی ، شایستگی تربیتی