اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تمایز یافتگی خود دانشجویان

این پژوهش با هدف تعیین اثربخ شی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تمایز یافتگی خود دان شجویان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ انجام گرفت . روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. به این منظور ۳۰ نفر از بین دان شجویان دختر دان شگاه آزاد ا صفهان، به صورت نمونه گیری درد سترس انتخاب و به صورت ت صادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند (هر گروه ۱۵ نفر). شرکت کنندگان قبل و بعد از مداخله به ابزار پژوهش که شامل پر س شنامه تمایز یافتگی خود ا سکورن و فریدلندر (۱۹۸۹)پا سخ دادند. م شارکت کنندههای گروه آزمایش به مدت ۸ جل سه ۹۰ دقیقه ای تحت دوره درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد قرار گرفتند، اما گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. دادهها در دو سطح توصیفی (میانگین و انحراف ا ستاندارد) و ا ستنباطی (آزمون تحلیل کواریانس تک متغیره) تحلیل شد. نتایج تحلیل کوواریانس تک متغیره نشان داد درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد باعث افزایش تمایز یافتگی خود دانشجویان دختر گردیده است .(p<۰/۰۵).با توجه به نتایج حاصل از پژوهش می توان جهت بهبود تمایز یافتگی خود دانشجویان دختر از درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد سود جست .

کلیدواژه ها:

تمایز یافتگی خود ، درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد ، دانشجویان