تحلیل محتوای توصیفی اهداف آموزشی دروس فارسی خوانداری پایه پنجم ابتدایی بر اساس طبقه بندی بلوم

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان اهمیت کتاب فارسی خوانداری پایه پنجم دبستان به حیطه های سه گانه طبقه بندیبلوم انجام شده است. روش تحقیق به صورت توصیفی است. در این پژوهش، اهداف آموزشی درس مذکور را از کتابراهنمای معلم فارسی پایه پنجم ابتدایی استخراج کرده و طبق طبقه بندی بلوم، در ۳ حیطه مذکور دسته بندی کردیم.بررسی ها نشان داد که برنامه آموزشی فارسی پنجم دبستان، بیشتر بر روی اهداف شناختی (۶۶/۱% کل اهداف آموزشی)تمرکز داشته است، همچنین از ۶ زیربخش این حیطه، ۲ زبربخش دانش و فهمیدن بیشترین تعداد اهداف آموزشی را به خوداختصاص داده اند. حیطه های عاطفی و روانی-حرکتی نیز به ترتیب ۲۰/۶ % و ۱۳/۲ % اهداف را به خود اختصاص دادند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، فارسی پنجم ، اهداف آموزشی ، طبقه بندی بلوم