اثربخشی آموزش جرات ورزی بر اضطراب امتحان، هیجانات پیشرفت، نشاط و بهزیستی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه دوم شهر شوش دانیال (ع) در سال ۱۴۰۲

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش جرات ورزی بر اضطراب امتحان، هیجانات پیشرفت، نشاط و بهزیستی تحصیلی دردانش آموزان پسر متوسطه دوم شهر شوش دانیال (ع) در سال ۱۴۰۲ انجام شد. این پژوهش یک طرح آزمایشی با پیش آزمون وپسآزمون بود که در آن از دو گروه آزمایش وکنترل استفاده گردید. جامعه آماری در این پژوهش دانش آموزان پسر مقطع متوسطهدوم شهر اهواز بودند که بصورت هدفمند ۳۰ نفر به عنوان نمونه ی پژوهش انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه هایاضطراب امتحان اسپیل برگر (۱۹۸۰)، پرسشنامه هیجان های تحصیلی پکران (۲۰۰۲)، پرسشنامه شادی و نشاط زارع و همکاران(۱۳۹۰) و پرسشنامه بهزیستی تحصیلی تومینین- سوینی و همکاران (۲۰۱۲) استفاده شد. نتایج نشان داد آموزش جرات ورزی بر کاهش اضطراب امتحان، افزایش هیجانات پیشرفت، نشاط و بهبود بهزیستی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه دوم شهر شوشدانیال (ع) می شود.

کلیدواژه ها:

آموزش جرات ورزی ، اضطراب امتحان ، هیجانات پیشرفت ، نشاط ، بهزیستی تحصیلی