مطالعه تاثیر دو روش تدریس یادگیری الکترونیکی از طریق پادکست های آموزشی و روش تدریس سنتی بر روان خوانی دانش آموزان کلاس دوم شهر سر پل ذهاب

هدف: این تحقیق با هدف بررسی تاثیر دو روش تدریس یادگیری الکترونیکی از طریق پادکست های آموزشی و روش تدریس سنتی بر روانخوانی دانش آموزان کلاس دوم در شهر سرپل ذهاب انجام شده است .روش: در این مطالعه ، دو گروه از دانش آموزان کلاس دوم به طور تصادفی انتخاب شدند. یک گروه با استفاده از روش تدریس الکترونیکی و پادکست های آموزشی آموزش داده شد، در حالی که گروه دیگر با روش سنتی آموزش داده شد. سپس سطوح روانخوانی دانش آموزان در هر گروه با استفاده از ابزار اندازه گیری مربوطه مورد ارزیابی قرار گرفت .یافته ها: نتایج این تحقیق نشان داد که دانش آموزانی که از روش تدریس الکترونیکی و پادکست های آموزشی استفاده کردهاند، سطوح بهتری از روانخوانی را نسبت به دانش آموزانی که از روش سنتی استفاده کردهاند، داشته اند. این نتایج نشان می دهند که استفاده از فناوری و روشهای الکترونیکی می تواند بهبود قابل توجهی در عملکرد روانخوانی دانش آموزان داشته باشد.این یافته ها نشان می دهند که از روش تدریس الکترونیکی و پادکست های آموزشی بهرهبرداری در محیط آموزشی ممکن است بهبود قابل توجهی در روانخوانی دانش آموزان کلاس دوم منجر شود.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، یادگیری ، روانخوانی ، تاثیر