بررسی عوامل موثر بر افزایش سطح کیفیت علمی و آموزشی در مدارس

کمال انسان در گرو تربیت صحیح می باشد و آموزش و پرورش وسیله رسیدن آدمی به نهایت شرف انسانی است . نظام آموزش و پرورشمفهوم کیفیت در آموزش و پرورش مفهومی چند پهلو و مبهم است . به همین دلیل معیارهای متفاوتی برای قضاوت درباره کیفیت مدارس و آموزش و پرورش معرفی شده است . مفهوم کیفیت از حوزه صنعت به آموزش و پرورش وارد شده است . پس کیفیت در صنعت برابر است با رضایت مشتری و توجه به نیازهای او است . کیفیت آموزشی انجام تغییرات مورد نظر در دانش آموزان به صورت مطلوب و موفقیت آمیز است .در دسترس بودن مواد آموزشی و مربی که مشارکت و علاقه دانش آموزان را برانگیزد و بتواند او را به سطح جدید درک و شناخت برساند. راهکارهای افزایش کیفیت آموزشی مستلزم شناخت کافی وضعیت موجود و فرهنگ کاری آموزش و پرورش است . وظیفه مدیران مدارس این است که با ایجاد جو مشارکت در محیط ، در کارکنان احساس غرور نسبت به کار ایجاد کرده و با تشویق کارکنان خوب و تلاشگر، گرایش و تعلق خاطر آنان را به محیط کار بیشتر کنند. آنها همچنین می توانند با افزایش میزان صمیمیت و ایجاد روح همکاری در محیط کار، ارتباط کارکنان و مدیران را نزدیک تر نموده و آنان را به مشارکت در بهبود کیفیت آموزشی مدرسه خود و کاهش اتلاف منابع راغب سازند. لازمه این امر، شناخت ، تجزیه و تحلیل وضعیت فعلی و ارزیابی عملکرد فرآیندهای مختلف آموزش و پرورش و نتایج حاصل از این فرآیندها و تلاش بی وقفه برای دگرگونی آن است که سیستم های مدرسه را در راستای بهبود مستمر و مطلوب و روند رو به رشد هدایت کند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، علم ، توانایی ، کیفیت آموزش