بررسی نقش واسطه ای غنی سازی کار خانواده و خودکارآمدی بر رابطه بین استقلال کاری و رضایت شغلی معلمان مقطع متوسطه دوم شهر نورآباد ممسنی

هدف از این مطالعه ، بررسی نقش واسطه ای غنی سازی کار خانواده و خودکارآمدی بر رابطه بین استقلال کاری و رضایت شغلی معلمان مقطع متوسطه دوم شهر نورآباد ممسنی بود. این پژوهش ، یک پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع متوسطه دوم شهر نورآباد ممسنی (۷۰۰ نفر) و حجم نمونه بر اساس جدول مورگان، شامل ۲۴۸ نفر از معلمان بود. روش نمونه گیری، تصادفی طبقه ای بوده و برای گردآوری اطلاعات از ۴ پرسشنامه استاندارد استقلال شغلی جانگ (۱۹۹۵)، رضایت شغلی اسمیت و همکارانش (۱۹۶۹)، خودکارآمدی معلم اسچانن و همکاران (۲۰۰۱) و غنی سازی دوسویه کار-خانواده کارلسون و همکاران ( ۲۰۱۹) استفاده شده است . روایی محتوایی پرسشنامه توسط صاحبنظران تایید گردید و پایایی آن پس از اجرای آزمایشی بین ۳۰ نفر از معلمان به وسیله محاسبه آلفای کرونباخ برای چهار پرسشنامه به ترتیب ۸۶۱/۰، ۹۰۴/۰، ۸۱۳/۰ و ۸۸۵/۰ تعیین گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزارهای SPSS و AMOOS و روش های آماری همبستگی پیرسون، تی گروه های مستقل ، معادلات ساختاری و تحلیل مسیر استفاده شده است . نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که بین غنی سازی کار خانواده، خودکارآمدی، استقلال کاری و رضایت شغلی رابطه معناداری وجود دارد. نتایج تی گروه های مستقل نشان داد که بین رضایت شغلی معلمان زن و مرد مقطع متوسطه دوم شهر نورآباد ممسنی اختلاف معناداری وجود دارد. همچنین ، نتایج آزمون معادلات ساختاری نشان داده است که غنی سازی کار خانواده و خودکارآمدی بر رابطه ی بین استقلال کاری و رضایت شغلی معلمان مقطع متوسطه دوم شهر نورآباد ممسنی ، نقش واسطه ای دارد

کلیدواژه ها:

غنی سازی کار خانواده ، خودکارآمدی ، استقلال کاری ، رضایت شغلی