ارزیابی مکان یابی کاربری آموزشی (دبیرستان ریحانه ) شهر زاهدان

برنامه ریزی کاربری اراضی شهری ساماندهی مکانی و فضایی فعالیتها و عملکردهای شهری بر اساس خواسته ها و نیازهای جامعه شهری است و هسته اصلی برنامه ریزی شهری را تشکیل می دهد.به عبارت دیگر برنامه ریزی کاربری اراضی شهری علم تقسیم مکان و زمین برای کاربردها و مصارف مختلف زندگی است .تعیین اصول دقیق مکانیابی فعالیتهای مختلف در یک شهر به دلیل ماهیت پویایی مسائل شهری اگر نه غیرممکن بدون تردید بسیار دشوار است .در این تحقیق سعی شده است اصول مکانیابی و مطلوبیت درکاربری آموزشی دبیرستان دخترانه ریحانه شهر زاهدان ، بررسی گردد زیرا یکی از مهمترین اهداف برنامه ریزی کاربری اراضی شهری، تامین مناسب خدمات عمومی از جمله دسترسی به خدمات آموزشی است برای این منظور ابتدا داده های مرتبط با کاربری آموزشی جمع آوری شده و مکان گزینی مراکز آموزش مشخص می گردد.هدف از انجام این تحقیق بررسی و ارزیابی سازگاری دبیرستان دخترانه ریحانه میباشد. نتایج پژوهش حاکی از آن است ماتریس سازگاری ۱۰۰% کاملا مناسب ، مطلوبیت ۱۰۰ %کاملا مطلوب ، ماتریس ظرفیت ۸۷/۴۲%کاملا مناسب و۵۸/۲۸%نسبتا مناسب و۵۸/۲۸% بی تفاوت ، ماتریس وابستگی ۱۰۰%کاملا مناسب نسبت به کاربری مورد پژوهش می باشد. بر طبق تحقیقات انجام شده و تجزیه وتحلیل داده ها نشان دهنده سازگاری کامل کاربری آموزشی دبیرستان دخترانه ریحانه در سطح شهر زاهدان ومکانیابی آن مطابق با استانداردها می باشد.

کلیدواژه ها:

کاربری اراضی ، کاربری آموزشی ، مکان یابی ، مکان گزینی