آسیب شناسی و بررسی دلایل بی انگیزگی دانش آموزان متوسطه اول به درس عربی و ارائه راهکارهای مناسب جهت تدریس فعال

زبان عربی، نخستین زبان جهان اسلامی است و به بسیاری از زبانهای دنیای اسلام مانند زبان فارسی و ترکی وارد و جز آنها پیوند و ارتباط دارد. عربی زبان اسلام است ومسلمانان پیوسته در خواندن وفهم قرآن بدان نیازمند هستند، بر این اساس می بینیم که ایرانیان در طول تاریخ بعد از اسلام، به فراگیری زبان عربی پرداخته و در این زمینه تفوق و برتری یافتند و بدان تالیف نموده اند و با تالیفات عربی خود پایه و اساس بسیاری از علوم عربی و اسلامی را بنیاد نهادند، از آن جمله : ابن سینا و تفتازان. همه اینها از فضل قرآن کریم است و به فضل قرآن، اسلام انتشار یافت و با انتشار اسلام و قرآن، زبان عربی منتشرگردید.ایجاد شور و شوق و انگیزه به منظور کسب موفقیت به طور کلی دانش آموز باید احساس نیاز و درد طلبی داشته باشد تا به یادگیری میل کند آنچه به کلاس گرمی میبخشد و در کلاس جو عاطفی مساعدی به وجود می آورد همان انگیزه است که در ادبیات ما شوق و رغبت و عشق و درد طلبی نام دارد. هدف این مقاله روشن کردن این نکته است که چگونه میتوان دانش آموزان متوسطه اول به درس عربی علاقه مند کرده و انگیزه آنان را برای یادگیری این زبان افزایش داد. به نظر می رسد که فراگیران این زبان، عربی را زبان بیگانه تلقی میکنند که مملوء از قواعد دشوار و بی فایده است و اکثر فراگیران یادگیری این زبان را بی فایده تلقی می کنند. یافته های این پژوهش نشان می دهد که به کارگیری دانش تخصصی در زمینه زبان عربی و شیوه کلاس داری و استفاده از اصول و فنون روشهای تدریس فعال و مناسب با درس عربی چاره کار و مهم ترین عامل ایجاد علاقه و انگیزه در دانش آموزان بی انگیزه به درس عربی است.

کلیدواژه ها:

زبان عربی ، تدریس فعال ، انگیزه ، دانش آموزان