اثربخشی درمان نوجوان محور بر کیفیت تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان

زمینه: نظر به اینکه تلویزیون یک رسانه گروهی است که اکثر مردم کشور ما و بخصوص نوجوانان از آن استفاده می کنند، لذا برآن شدیم تا تاثیراتی که این رسانه مهم در کیفیت تحصیلی دانش آموزان دارد، اما پژووهشکده به برسسی اثر بخشی درمان نوجوانان محور بر اشتیاق تحصیلی و کیفیت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم پرداخته باشد مفغول مانده است. هدف: بررسی اثربخشی درمان نوجوان محور بر کیفیت تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان بود. روش: مطالعه حاضر از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل با سنجش در خط پایه پس از مداخله و پیگیری ۳ ماهه بود. جامعه آماری شامل تمامی کلیه دانش آموزان دختر دوره دبیرستان با کیفیت تحصیلی که در سال تحصیلی ۰۲-۱۴۰۱ در شهر آمل مشغول به تحصیل بودند تشکیل دادند. تعداد ۳۰ دانش آموز دختر براساس نمونه گیری مبتنی بر هدف به عنوان نمونه انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (۱۵ نفر) گماشته شدند. ابزارهای این پژوهش پرسشنامه دموگرافیک محقق ساخته، پرسشنامه کیفیت تحصیلی و پرسشنامه اشتیاق تحصیلی و پروتکل درمان نوجوان محور بود. تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل واریانس با اندازه های مکرر انجام شد. یافته ها: درمان نوجوانان محور بر افزایش اشتیاق تحصیلی و کیفیت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم تاثیر معنادار داشت (p<۰/۰۰۱). نتیجه گیری: دانش آموزاان دختر مقطع متوسطه دوم که در جلسات درمان نوجوانان محور شرکت کردند میزان کیفیت تحصیلی و اشتیاق تحصیلی در آنها افزایش یافت.

کلیدواژه ها:

درمان نوجوان محور ، کیفیت تحصیلی ، دانش آموزان ، اشتیاق تحصیلی