تاثیر درمان مبتنی بر ذهنی سازی بر روی نظریه ذهن دانش آموزان مشهد

هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر ذهنی سازی بر روی نظریه ذهن دانش آموزان بود. روش: جامعهآماری این پژوهش را دانش آموزان پسر هشتم و نهم مدرسه مسرور در ناحیه تبادکان شهر مشهد که ۱۰۰ نفر می باشند،تشکیل می دهند که از این جامعه، نمونه ای با حجم ۴۰ نفر با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامههای نظریه ذهن استیرنمن و شناخت اجتما عی نجاتی ، کمری و جعفری پاسخ دادند. ی افته ها: براساس نتایج حاصل ازآزمون تحلیل واریانس با اندازگیری مکرر، F مربوط به عامل گروه، در نظریه ذهن برابر با ۲۵۷ / ۵۵۳ و در سطح ۰.۰۵ > P ازلحاظ آماری معنادار بود؛ بنابراین، فرضیه موثر بودن درمان مبتنی بر ذهنی سازی بر نظریه ذهن آن در گروه آزمایش تاییدشد.نتیجه گیری: بر اساس یافته های پژوهش می توان جلسات درمان مبتنی بر ذهنی سازی بر روی گروه آزمایش تاثیرمثبت گذاشته است.

کلیدواژه ها:

درمان مبتنی بر ذهنی سازی ، نظریه ذهن ، دانش آموزان