بررسی ارتباط بین هویت اخلاقی با بهزیستی روانشناختی در شرایط کرونا در دانش آموزان

بهزیستی روا نشناختی را میتوان واکنش های عاطفی و شناختی به ادراک ویژگی ها و توانمندی های شخصی، تعامل مثبت وکارآمد با جهان، رابطه مطلوب با اجتماع و پیشرفت مثبت در طول زمان تعریف کرد. هدف از انجام این پژوهش، ارائه مدل ساختاریبهزیستی روا نشناختی بر اساس هویت اخلاقی از طریق میانجیگری تاب آوری در شرایط کرونا در دانش آموزان دختر مقطع متوسطهدوم شهر اهواز بود. طرح پژوهش، همبستگی از نوع معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطهدوم شهر اهواز بودند. به این منظور ۲۵۳ دانشآموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر اهواز به روش نمونه گیری خوش های مرحله ایانتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های بهزیستی روانشناختی ریف (۲۰۰۲)، هویت اخلاقی آکینو و رید (۲۰۰۲)استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها به روش آمار توصیفی و استنباطی ضریب همبستگی پیرسون و مدلیابی معادلات ساختاری وروش آلفای کرونباخ جهت محاسبه ضرایب پایایی انجام شد (p<۰.۰۵). نتایج نشان داد بین هویت اخلاقی با بهزیستی روانشناختیاز طریق تاب آوری رابطه غیرمستقیم وجود داشت. می توان از نتایج پژوهش در جهت بهبود بهزیستی روانشناختی دانش آموزان بهره جست.

کلیدواژه ها:

بهزیستی روانشناختی ، هویت اخلاقی ، کرونا