تاثیر نقش رهبری آموزشی مدیران مدارس بر بهبود شخصیت دانش آموز در عصر دیجیتال

این پژوهش، نقش چند وجهی رهبری آموزشی مدیران را در تقویت و توسععه شخصیت دانش آموزان بررسی می کند. این تحقیق در یک دبیرستان شبانه روزی، با استفاده از رویکرد کیفی و مطالعه موردی انجام شد. محقق داده ها را از طریق مصاحبه ها، تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از مدل کاهش داده های مایلز و هوبرمن، ارائه داده ها و نتیجه گیری با تائید، ابعاد اصلی رهبری و تاثیر آنها بر آموزش شخصیت را بررسی می کند. مطلعین این پژوهش مدیر مدرسه، معلمان و کمیته مدرسه بودند. این یافته ها هشت نقش رهبری متمایز را نشان می دهند: بینش گر استراتژیک، مبتکر آموزشی، حل کننده مشکل تطبیقی، ارزیاب، سازنده جامعه، معمار فرهنگی، تطبیق دهنده پاسخگو و استراتژیست بلند مدت هر نقش سهم منحصر به فردی در رشد شخصیت دانش آموز دارد. این نقش ها در مجموع به اخلاق محوری آموزش کمک می کنند و توسط تحقیقات رهبری آموزشی فعلی تائید می شوند. ا ین مطالعه بینش ها و مفاهیم ارزشمندی را برای بهبود آموزش شخصیت از طریق شیوه های رهبری تطبیقی و ظریف ارائه می کند، که کمک قابل توجهی به گفتمان گسترده تر در مورد رهبری آموزشی و توسعه شخصیت در آموزش و پرورش می کند.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، مدیر مدرسه ، عصر دیجیتال ، رشد شخصیت دانش آموزان