بررسی رابطه ی اشتیاق تحصیلی با سازگاری مدرسه در دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر بم

پژوهش حاضر باهدف بررسی بررسی رابطه ی اشتیاق تحصیلی با سازگاری مدرسه در دانش آموزان دختر دوره متوسطهشهر بم انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضر تمامی کلیه دانش آموزان دختر متوسطه شهر بم در سال ۱۴۰۳ - ۱۴۰۲بود. در این پژوهش با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای و با استفاده از فرمول کوکران تعداد نمونه ۲۹۱ نفریانتخاب شد. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه سازگاری با مدرسه توسط بیکر و سریاک (۱۹۸۴) و پرسشنامه اشتیاقتحصیلی فردریکز (۲۰۰۴) استفاده شد. برای تحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیری و نرم افزارآماری spss (نسخه ۲۵) و Amos (نسخه ۲۵) استفاده شد. نتایج نشان داد که بین سازگاری مدرسه و اشتیاق تحصیلیرابطهی منفی و معنیداری وجود دارد (P<۰/۰۱). همچنین نتایج ضریب رگرسیون نشان داد که ۴۱ % واریانس مربوط بهسازگاری مدرسه بهوسیله اشتیاق تحصیلی (R(۲)=۰/۴۱) تبیین میشود (P<۰/۰۱). در نتیجه می توان با درگیر ساختندانش آموزان در رفتارها و فعالیت های شناختی مرتبط با مدرسه، سازگاری دانش آموزان با مدرسه را افزایش داد.

کلیدواژه ها:

اشتیاق تحصیلی ، سازگاری مدرسه