تدریس تمام ساحتی : رویکرد گسترده به توسعه فردی در آموزش

بدون تردید نقطه ی ثقل اجرای سند تحول بنیادین آموزش وپرورش ،اجرای عملی سند،در رده ی عملیاتی کلاس درس ومدرسه،برایتحقق تربیت همه ساحتی مبتنی برساحت های شش گانه ی تربیتی است.ساحت هایی که برگرفته ازمبانی نظری سند آن هم از دوره یپیش از دبستان ودبستان ودر قالب های شناختی،نگرشی ومهارتی دانش آموزان ،ازسنین پایه واز طریق آموزش ویادگیری تمام ساحتیاست. مقاله حاضر با عنوا ن " تدریس تمام ساحتی : رویکر د گسترده به توسعه فردی در آموزش "به بررسی روش ها و اهمیت تدریس تمامساحتی در فرآیند آموزش می پردازد . این رویکرد آموزشی با تاکید بر مشارکت فعال دانش آموزا ن و ترکیب فعالیت های تجربی، تحلیلموارد و تفکر انتقادی، به توسعه فردی آنان در جوانب مختلف زندگی می پردازد . مقاله د ر چارچو ب مفاهیم اصلی تدریس تمام ساحتی،اثرات مثبت آن بر توسعه هوش هیجانی، مهارات ارتباطی، و تفکر انتقادی را مورد بررسی قرا ر می دهد . همچنین، راهکارهایی برای اجرا یموفق این رویکرد د ر محیط های آموزشی ارائه می شود . این مقاله با ارائه دیدگاهی جامع و گسترده به تدریس تمام ساحتی، تاکید دارد کهاین رویکرد نه تنها به توسعه دانش آموزان در مسیر تحصیلی، بلکه به بهبود جوانب شخصی و حرفه ای زندگی آنان نیز کمک می کند.

کلیدواژه ها:

تدریس تمام ساحتی ، توسعه فردی ، مشارکت دانشآموزان