بررسی اثربخشی مشاوره گروهی عقلان ی-عاطفی-رفتاری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر اردبیل سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲

با توجه به اهمیت دوران نوجوانی و تاثیر آن در زندگی افراد، هر گونه آموزش در خصوص نحوه تعامل صحیح با محیط اطراف،به نوجوان کمک می کند تا از ای ن دوره پر تلاطم، به سلامت بگذرد و خود را برا ی ورود به مرحله دیگر زندگی آماده نمایدپسران به لحاظ عاطفی نسبت به پسران حساس تر هستند و در برابر شرایط دشوار زندگی ممکن است شکننده تر باشند ازاین رو جلسات مشاوره گروهی براساس تقویت عزت نفس و ارائه راهبردهایی در خصوص ارتقاء سلامت عمومی می تواند بهویژه در سازگاری و برخورد مناسب آن ها با شرایط بحرانی آموزشگاهی و خانوادگی موثر باشد. جلسات مشاوره گروهی باتاکید بر روش درمان عقلانی - عاطفی – رفتاری الیس باعث می شود: نوجوانان پسر با تفکرات، نگرش ها و باورهای غیرمنطقیخویش آشنا شوند، انتظارات خود را در گروه مطرح نمایند، افزایش تعاملات مثبت در گروه را تجربه کنند و مهارت های بینفردی ر ا یاد بگیرند و در مدارس نیز پیشرفت تحصیلی لازم را داشته باشند. ارائه و آموزش این مهارت ها موجب خواهد شدکه در نهایت آن ها بتوانند بر مشکلات خویش غلبه نمایند . با توجه به اهمیت عزت نفس و پیشرفت تحصیلی به خصوص باتوجه به مهاجر پذیر بودن شهر اردبیل ممکن است دانش آموزان از قومیت های مختلف با یکدیگر در تماس قرار بگیرند وعزت نفس آن ها و متعاقب آن پیشرفت تحصیلی آن ها متزلزل شود. بنابراین، محقق در این تحقیق به دنبال پاسخگویی بهاین سوال است که آیا مشاوره گروهی به شیوه ی عقلانی – عاطفی بر تقویت و افزایش عزت نفس و بهبود پیشرفت تحصیلیدانش آموزان پسر مقطع متوسطه موثر است؟

کلیدواژه ها:

مشاوره گروهی به شیوه عقلانی- عاطفی -رفتاری ، پیشرفت تحصیلی