بررسی رابطه بین مولفه های سازگاری با مهارت های زندگی در گودکان دارای اختلالات یادگیری ویژه

مهارتهای زندگی شامل مجموعه ای از مهارتهای عاطفی، اجتماعی و عملکردی است که به کودکان کمک می کند تا درمواجهه با چالش های روزمره زندگی و ارتباط با دیگران، مشکلات را بهبود دهند و به طور عمومی زندگی را بهتر و موفق تربسازند . کودکان دارای اختلالات یادگیری ممکن است با مشکلات خاصی در حوزه های مختلف زندگی مواجه شوند. ایناختلالات میتوانند تاثیر مستقیمی بر عملکرد تحصیلی، روابط اجتماعی و احساسات کودکان داشته باشند. از جمله اختلالاتیادگیری معروف میتوان به اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی (ADHD) ، اختلال یادگیری خاص (مانند اختلال یادگیریخواندن یا اختلال یادگیری ریاضی) و اختلال یادگیری اتیسم (ASD) اشاره کرد . مهارتهای زندگی می توانند به کودکاندارای اختلالات یادگیری کمک کنند تا با مشکلاتشان بهتر مقابله کنند و سازگاری بهتری در زندگی خود برقرار کنند. بهطور کلی، آموزش و تقویت مهارتهای زندگی در کودکان دارای اختلالات یادگیری میتواند بهبود سازگاری آنها در محیطتحصیلی، اجتماعی و خانوادگی را برقرار کند. این مهارتها به کودکان امکان میدهند به چالش ها و موقعیت های استثناییبا اطمینان و خلاقیت پاسخ دهند و راه حل های موثری را برای مشکلاتشان پیدا کنند . بنابراین هدف پژوهش از حاضربررسی رابطه بین مولفه های سازگاری با مهارت های زندگی در گودکان دارای اختلالات یادگیری ویژه انجام شد.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ویژه ، مهارتهای زندگی ، سازگاری تحصیلی ، سازگاری اجتماعی ، سازگاری عاطفی