رابطه شایستگی های حرفه ای مدیران با تعهد سازمانی معلمان مدارس ابتدایی (مورد مطالعه:دانش آموزانی که والدین آنها کارمند یا کارگر شهرداری تهران هستند)

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه شایستگی های حرفه ای مدیران با تعهد سازمانی معلمان مدارس ابتداییتدوین شده است. پژوهش از نظر هدف کاربردی، از نوع توصیفی همبستگی و از نظر روش اجرا میدانی است.جامعه آماری پژوهش کلیه مدیران معلمان مدارس ناحیه ۴ کرج بودند که تعدادشان ۱۱۱ مدیر و ۱۰۰۰ معلم بوده کهبا استفاده از فرمول کوکران ۲۷۷ معلم و به روش تصادفی و با روش تمام شماری همه ۱۱۱ نفر از مدیران نیز بهعنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزارجمع آوری اطلاعات بخش نظری فیش برداری از منابع نظری موجود و برایبخش میدانی از پرسشنامه ۲۴ سوالی تعهد سازمانی (الن و مایر) و پرسشنامه مهارت های مدیریتی بر مبنای مدلرابرت کتز (۱۹۷۴) شامل سه مهارت فنی، انسانی و ادراکی است استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده هایحاصل از اجرای پرسشنامه های تحقیق، متناسب با موضوع و سوال های تحقیق با روشهای آمار استنباطی همچون:ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون و با استفاده از نرم افزار آماری SPSS انجام شد. نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که همبستگی معنادار و مثبتی بین شایستگی های حرفه ای مدیران و تعهد سازمانی معلمان وجوددارد. فرضیه اصلی تایید شده و همچنین بین شایستگی های حرفه ای با زیرمقیاس های تعهد سازمانی نیز رابطهمعنادار مشاهده شده است. بدین معنی که هرچه مدیران از شایستگی های حرفه ای در زمینه های ادراکی، انسانی وفنی برخوردار باشند سطح تعهدسازمانی کارمندان آنها (معلمان) بالاتر خواهد بود.مورد مطالعه و نمونه موردی مادر این تحقیق دانش آموزانی هستند که والدین آنها کارمند یا کارگر شهرداری تهران هستند.

کلیدواژه ها:

تعهد سازمانی ، شایستگی های حرفه ای ، مدیران مدارس ، معلمان ، شهرداری تهران