ایجاد احساس مسولیت پذیری به کمک درس پژوهی با نگاهی متفاوت به نقش دانش آموز: دانش آموز پژوهنده (مقطع ابتدایی)

اهمیت پژوهش از این روست که فرد نگاهی مساله محور و جستجو گر و توانمند می شود . در تحقیقات بسیاریتاثیرات مثبتی در درس پژوهی و معلمان پژوهنده بررسی شده و یافته های موفق حاصل آن بوده در این پژوهش باکمک معلمان موفق و تحقیقات مرتبط اثر آموزش درسی پژوهی و پژوهش برای بالندگی و رویکردی م فهوم دانشآموز پژوهنده را گسترش دهیم. چالش های آموزش و انفجار اطلاعات در عصر حاضر و بعضی محدودیت ها مانندعصر کرونا فرصتی است که نیازمند دانش آموزان توانا و فکور و پژوهنده در دروس می طلبد، روش پژوهش حاضرشبه آزمایشی با دو گروه گواه و کنترل به بررسی ارزیابی و آموزش پرداخته شد و قسمت درسی از علوم درس اولپایه سوم استفاده کردیم و شروعی در شکل گیری مفهوم کلی پژوهش نیز می باشد. در یافته ها نشان داد تاثیراتآموزش دانش آموز فکور با مفاهیم ابتدایی پژوهش دانش آموزان نگاهی عمیق تر نسبت به درس و همچنین گروهگواه نشان د اد، بکار گیری تجربیات موفق معلم پژوهنده برای دانش آموزان در عصر حاضر از ضروریات مستقل ودانش آموز با ادراک و عمیق و سازنده می باشد.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، معلم پژوهنده ، دانش آموزپژوهنده