مقایسه اثربخشی آموزش رفتاری والدین وآموزش فرزندپروری مبتنی بر نظریه انتخاب بر تحمل آشفتگی ،انسجام خانواده وخودکارآمدی والدگری مادران کودکان با نشانه های نافرمانی مقابله ای

مقدمه و هدف: مطالعه حاضر با هدف بررسی مقایسه اثربخشی آموزش رفتاری والدین و آموزش فرزندپروری مبتنی بر نظریه انتخاب بر تحمل آشفتگی،انسجام خانواده و خودکارآمدی والدگری مادران کودکان با نشانه های نافرمانی مقابله ای انجام شد .روش پژوهش: جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه مادران کودکان با نشانه های نافرمانی مقابله ای تحت پوشش کمیته امداد امام خمینی شهر ساری درسال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. از بین مادران کودکان ۱۲-۷ سال تحت پوشش کمیته امداد امام خمینی شهر ساری که با نشانه های نافرمانی مقابله ای بودند، با استفاده از روش نمونه گیری غیرتصادفی هدفمند و براساس نمره پرسشنامه تحمل آشفتگی (سیمونز و گاهر، ۲۰۰۵)، پرسشنامه انسجام خانوادگی وپرسشنامه خودکارآمدی والدگری در پیش آزمون، ۴۵ نفر که دارای ملاک های ورود و خروج بودند، به عنوان نمونه انتخاب شدند. سپس ۴۵ نفر انتخاب شده به طور تصادفی ساده در ۳ گروه ۱۵ نفره B, A و C؛ (۲ گروه آزمایش و یک گروه کنترل) جایگزین شدند که گروه A آموزش فرزندپروری مبتنی بر نظریه انتخاب، گروه B، آموزش رفتاری والدین را دریافت کردند و گروه C گروه کنترل بود که در لیست انتظار قرار دارند. به منظور تجزیه و تحلیل دادههای پژوهش از تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر استفاده شد. داده ها به کمک نرم افزار spss-۲۲ تحلیل شدند. یافته ها: نتایج نشان داد که هر دو گروه آموزش رفتاری والدین و آموزش فرزندپروری مبتنی بر نظریه انتخاب بر تحمل آشفتگی، انسجام خانواده و خودکارآمدی والدگری مادران کودکان با نشانههای نافرمانی مقابلهای موثر است و اثربخشی آموزش رفتاری والدین بر سه متغیر بالاتر از آموزش فرزندپروری مبتنی بر نظریه انتخاب بود.

کلیدواژه ها:

آموزش رفتاری والدین ، آموزش فرزندپروری مبتنی بر نظریه انتخاب ، تحمل آشفتگی ، انسجام خانواده ، خودکارآمدی والدگری ، نافرمانی مقابله ای