طراحی، اجرا و ارزشیابی مداخله مبتنی بر شواهد با ترکیب یادگیری خرد و یادگیری فاصله دار با هدف ارتقاء صلاحیت بالینی دانشجویان پرستاری ترم آخر

مقدمه: هدف اصلی آموزش پرستاری آموختن پرستاران ماهر و شایسته با صلاحیت کلینیکی کافی است. یکی از چالش هایدائمی در آموزش پرستاری، فارغ التحصیلانی است که صلاحیت کلینیکی کافی ندارند. تحقیقات نشان میدهد استفاده ازروشهای آموزشی نوآورانه میتواند نقش موثری در بهبود این مهارت اساسی ایفا کند.هدف: این مطالعه به هدف طراحی، اجرا و ارزیابی روش ترکیب یادگیری میکرولرنینگ و یادگیری فاصله دار به منظور ارتقاءصلاحیت کلینیکی دانشجویان پرستاری در ترم هشتم در ایران انجام شده است.روش: این تحقیق طراحی نیمه تجربی در آموزش را اتخاذ کرده است. مطالعه شامل تمام دانشجویان پرستاری در ترم نهاییاست، ۲۷ نفر در گروه کنترل و ۲۱ نفر در گروه مداخله در سال تحصیلی ۲۰۲۱-۲۰۲۲ در دانشکده پرستاری الیگودرز بودند. گروه کنترل آموزش معمول را دنبال میکند، در حالی که گروه مداخله ابتدا نیازهای آموزشی دانشجویان را از طریق ارزیابینیازها تشخیص و اولویت بندی می کند. محتوای آموزشی (ویدئوها، کارگاه ها، متن ها، فهرست ها، پادکست ها) برای هر موضوعبراساس ارزیابی تهیه و به طور تدریجی به دانشجویان در قالب یادگیری میکرولرنینگ و یادگیری فاصله داردر طول ۳ ماه دورهکارآموزی ارائه میشود. برای ارزیابی از فرم های استاندارد ارزیابی صلاحیت کلینیکی وزارت بهداشت استفاده شده است و داده هابا استفاده از نرم افزار SPSS ۱۶ تحلیل شده است. نتایج: ویژگی های دموگرافیک در دو گروه مشابه بودند (p>۰.۰۵)، با بیشترین تعداد شرکت کنندگان (۵۲%، ۲۵ نفر) زن بودند. میانگین نمره صلاحیت بالینی در گروه مداخله به ترتیب ۳۴/۹۶±۱۸/۰ و در گروه کنترل ۰/۸۹±۱۶/۶۴ بود. میانگین نمره صلاحیت بالینی دانشجویان در گروه مداخله بعد از آموزش به طور معناداری در مقایسه با گروه کنترل افزایش یافت (p<۰.۰۵).نتیجه گیری: با گسترش فناوری در حوزه پرستاری و آموزش، ترکیب یادگیری میکرولرنینگ و یادگیری فاصله دار میتواند بهعنوان یک روش موثر برای ارتقاء صلاحیت بالینی پرستاران مورد استفاده قرار گیرد. این روش امکان آموزش و آمادهسازی مداومبرای پرستاران را فراهم میکند و به آنها اجازه میدهد تا دانش خود را در زمینه های مختلف بالین به روز کنند.

کلیدواژه ها:

یادگیری خرد ، یادگیری فاصله دار ، صلاحیت بالینی ، پرستاری