بررسی اهمیت و ضرورت بازنگری اهداف تربیت اجتماعی دوره ابتدایی نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران در دوران پساکرونا

هدف این پژوهش بررسی اهمیت و ضرورت بازنگری اهداف تربیت اجتماعی دوره ابتدایی نظام آموزش وپرورش جمهوری اسلامی ایران در دوران پساکرونا است. یکی از نیازهای ضروری برای انسان. زیست اجتماعی است. ارتباط با دیگران. تعامل سازنده با آنان و صمیمیت با جوامع انسانی، در سلامت روان انسان نقش ممتازی دارد. برخورداری از تربیت اجتماعی و جامعه پذیر بودن، از ضرورت ها و ارکان تعامل اجتماعی سازنده و صحیح است. زیر اگر فردی به قواعد و اصول تعامل اجتماعی آگاهی نداشته باشد و هنجارهای اجتماعی را نیاموخته باشد. از گردونه ارتباط اجتماعی طرد خواهد شد. روش تحقیق حاضر توصیفی - تحلیلی و روش گردآوری آن کتابخانه ای است. جامعه اطلاع رسانی مورد نظر در پژوهش شامل تمام کتب، مقالات و پایان نامه های داخلی و خارجی در دسترس بوده و نمونه و نمونه گیری مطرح نیست. باتوجه به شرایط آموزشی موجود که در این پژوهش بدان پرداخته شد. همین طور اهمیت تحقق اهداف تربیتی در دانش آموزان، این لازم ضروری است که برخی از اهداف موجود در اسناد بالادستی به طور ویژه به آموزش مجازی بیردازند. دستگاه های اجرایی نیز ضمن ارائه راهکارهای عملیاتی شفاف و دقیق. به بازنگری محتوای اسناد موجود پرداخته و شرایط بهتری را برای تحقق هرچه بیشتر ساحت های تربیتی از جمله تربیت اجتماعی فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

تربیت اجتماعی ، نظام آموزش و پرورش ، دوره ابتدایی ، پساکرونا