ادغام یادگیری مبتنی بر بازی در آموزش ریاضی

ریاضی یکی از مهمترین دروس در تمام مقاطع تحصیلی برای اکثر دانش آموزان است. با توجه به اینکه مهم ترین هدف درس ریاضی ایجاد تفکر وحل مسائل و در نهایت شکوفایی خلاقیت در دانش آموزان است ، لذا روش و نوع تدریس این درس نقش مهمی در شکوفایی این امر مهم در زندگی فردی واجتماعی دانش آموزان خواهد داشت. به طور کلی در فرآیند یاددهی و یادگیری دروس عوامل متعددی دخیل هستند ، از جمله این راهکارها بازیهای آموزشیو کلاسی است که در بطن خود، دارای هدف آموزشی است . راه حل های یادگیری مبتنی بر بازی یک رویکرد نوین برای آموزش همراه با در نظر داشتن برنامهتحصیلی سنتی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی ادغام یادگیری مبتنی بر بازی در آموزش ریاضی و به روش توصیفی – تحلیلی انجام شده است. یافتههای پژوهش حاکی از آن است یادگیری عمیق در دانش آموزان زمانی اتفاق می افتد که امکان مشارکت فعالانه و انجام بازی تعاملی وجود داشته باشد . ازاین رو بسیاری از آموزشها را می توان در حین انجام انواع بازی ها به دانش آموز نشان داد. انجام بازی علاوه بر پرورش قدرت تحلیل و حل مسئله, سرعتپردازش, افزایش توجه, تقویت حافظه فعال و ادراک دیداری در دانش آموزان ، به عنوان یک سیستم یادگیری نوین منجر به ایجاد انگیزه و بهبود یادگیری نیزمی گردد. بازی های آموزشی دانش آموزان را به نوعی درگیر یک موقعیت جدید اکتشافی نموده بر افزایش میزان مهارت های پایه ریاضی موثر می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، یادگیری مبتنی بر بازی ، دانش آموزان