بررسی چالش ها و فرصت های برنامه ریزی درسی مطلوب در نظام آموزش و پرورش
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی سلامت، بهداشت و آموزش
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 83
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CHHE01_0167
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف «بررسی چالش ها و فرصت های برنامه ریزی درسی مطلوب در نظام آموزش و پرورش» هدف از انجام این تحقیق بررسی جایگاه برنامهدرسی پنهان در یادگیری دانش آموزان است. مساله برنامه ریزی درسی پنهان عاملی بسیار مهم و یکی از شروط اساسی یادگیری است که باید در یادگیریمورد توجه باشد. این بعد غیر قابل پیش بینی در یادگیری جایگاه اساسی داردکه بدون توجه به آن یادگیری ثمربخش نخواهد بود. این پژوهش باروش علمی -مروری (کتابخانه ای) انجام گرفته است ودرتهیه ی آن ازکتاب ها،مقالات ،فصل نامه های معتبراستفاده شده است. یافته های این مقاله نشان میدهد یادگیری در مدارس بصورت تک بعدی نمی باشددر کنار آموزش های رسمی بعددیگری به نام اموزش های پنهان می باشد که ارزشی برابری در یادگیری وتربیت دارد یافته ها خودبیانگراین امر می باشدکه برنامه اموزشی پنهان گاهی بر آموزش رسمی نقشی مثبت و گاهی نقش منفی دارد. نتیجه ای که گرفته میشودکه طراحی آموزشی بدون توجه به این بعد، غفلت از بخش مهمی است که در یادگیری دانش آموزان تاثیر فراوان دارد. برنامه درسی پنهان را باید یکی از سرمایه های مفهومی رشته برنامه درسی به شمار آورد. طرح این مفهوم سبب شده است تا نگاه سطحی نگرانه نسبت به پدیده برنامه درسی کاهش یافته و به صورت اجرایی در برنامه های آموزشی مدارس مدنظر قرار گیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عبدالرحیم جعفری نژادان
کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی
وحیده جمالزاده
کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور