شناسایی و ارزیابی سیاست های آموزش و پرورش در حوزه کودکان استثنایی (مورد مطالعه استان خوزستان)

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و ارزیابی سیاست های آموزش و پرورش در حوزه کودکان استثنایی استان خوزستان انجام شده است . جامعه مورد مطالعه در بخش کیفی شامل ۱۵ نفر از خبرگان آموزش و پرورش استثنایی استان خوزستان و جامعه مورد مطالعه در بخش کمی شامل کارشناسان و مسولان امور آموزش و پرورش استثنایی استان خوزستان به تعداد ۱۹ نفر با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. یافته های به دست آمده حاکی از آن شد که سیاست های آموزش و پرورش کودکان استثنایی استان خوزستان از ۴ بعد کلی و ۱۱ مولفه و ۲۴۴ مفهوم تشکیل شده است . یافته ها حاکی از آن است که بعد درمانی با ضریب تاثیر ۹۵۲/۰؛ بعد زیرساختی با ضریب تاثیر ۹۳۶/۰ است ؛ بعد آموزشی با ضریب تاثیر ۹۳۷/۰ و بعد مدیریتی با ضریب تاثیر ۹۴۹/۰ از سیاست های پذیرفته شده آموزش و پرورش در حوزه کودکان استثنایی استان خوزستان است .

کلیدواژه ها:

سیاست های آموزش و پرورش ، کودکان استثنایی ، استان خوزستان