بررسی رابطه بین شایستگی تدریس و خودکارآمدی با کیفیت زندگی کاری معلمان پرورشی شهر دزفول

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین شایستگی تدریس و خودکارآمدی با کیفیت زندگی کاری معلمان می پردازد. به این منظور، پرسشنامه های شایستگی تدریس ،پرسشنامه خودکارآمدی و کیفیت زندگی کاری بین ۳۱۵ نفر از معلم پرورشی شهر دزفول که به روش تصادفی خوشه ای مرحله ای انتخاب شده بودند، توزیع و توسط آنان تکمیل و در نهایت جمع آوری شد. یافته ها نشان داد که بین شایستگی های حرفه ای معلمان و مولفه های آن (شناختی ، عاطفی و مهارتی ) با کیفیت زندگی کاری رابطه ی معنادار وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی با کیفیت زندگی کاری معلمان رابطه ی معناداری وجود دارد. لذا نتایج این تحقیق می تواند به مشاوران محترم آموزشگاهها را در مواجهه با چالش هایی که معلمان با آنها در گیرند یاری دهد.

کلیدواژه ها:

شایستگی های تدریس ، خودکارآمدی ، کیفیت زندگی کاری