اقدام پژوهی :چگونه توانستم به ستایش درکنترل خشم علیه همکلاسی هایش کمک کنم

در تمدن و فرهنگ های مختلف از دیرباز از آن زمان که مسئله تربیت نسل جدید مطرح بوده است ، مسئله انتخاب روش تدریس نیز وجود داشته است . امروزه در حوزه تعلیم و تربیت و آموزش فراگیران، بحث روش های تدریس یکی از چالش های معلمان محسوب می شود و بکارگیری روش تدریس نامناسب با هر ماده درسی از اهمیت خاصی برخوردار است . به عبارت دیگر، یکی از مسائل اسا سی که در حال حا ضر نظام های آموزشی با آن روبرو ا ست ، بحث ایجاد نوآوری و تغییر در روش های تدریس ا ست که می تواند در متناسب سازی محتوا و روش های آموزشی با دوره بزرگسالی نقش مهمی ایفا نمایند. این پژوهش با هدف حل مشکل اخلاقی و رفتاری دانش آموزی به نام ستایش انجام گردیده است که دانش آموز دارای اختلالات رفتاری از قبیل شلوغی درکلاس درس و حیاط مدرسه و مسخره کردن دیگران، اذیت کردن دیگر دانش آموزان، حسادت، بی حوصلگی ، فحش دادن به دیگران، لجبازی و تنبلی بود. با توجه به اطلاعات بد ست آمده سوالات زیر برای رفع مشکل دانش آموز در ذهن من ایجاد گردید. هدف از این پژوهش ارائه راهکارهایی در جهت بهبود نا سازگاری یکی از دانش اموزان مدر سه نا سازگار می با شد. جامعه آماری دانش آموزان پایه ش شم مقطع ابتدایی دب ستان شهید همت ۲ هستند که در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ مشغول به تحصیل می باشند برای انتخاب آنها از شیوه مشاهده و مستندات عملکرداستفاده شده ا ست . ابزارهای مورد ا ستفاده در این پژوهش مصاحبه و مشاهده بوده ا ست . یافته ها ن شان داد که بعد اجرای راه حل ها دانش آموز سازگار به هنجار و جامعه پذیری او مطابق با محیط کنش های خود را تنظیم می کرد.

کلیدواژه ها:

ناسازگاری ، دانش آموزان ، روابط بین فردی ، پرخاشگری