تبیین و بررسی جایگاه آموزش قرآن کریم در دوره ابتدایی و ارائه راهکارهای عملی برای تدریس هرچه بهتر آن با استناد به اسناد بالادستی

این تحقیق به منظور بررسی وضعیت آموزش قرآن دوره ابتدایی و ارائه الگوی مطلوب، انجام شده است . روش تحقیق در این مطالعه روش ترکیبی (کیفی ،کمی و جامعه نمونه شامل تمام اسناد بالادستی و متخصصان در زمینه آموزش قرآن ابتدایی می باشد. روش نمونه گیری در این تحقیق هدفمند بوده و انتخاب افراد نمونه تا حد اشباع نظری ادامه یافته است . در روش گردآوری داده ها ،هم متناسب با پرسش های پژوهشی ، از ابزارهای متنوع و مختلفی استفاده شده است . از نتایج این تحقیق : ۱) هدف از آموزش قرآن دوره ابتدایی عبارت است از: آموزش جامع قرآن (یعنی صحیح و روان خوانی آیات ،قرآن درک مفاهیم آیات منتخب تدبر و انس با کلام الهی ، به منظور رسیدن به سبک زندگی قرآنی وحیات طیبه . ۲) عناصر آموزش مطلوب قرآن دوره ابتدایی عبارتند از: اهداف محتوا ،معلم ،نهادهای دیگر، نظام ارزشیابی شیوه های تدریس مدیریت امور قرآنی جامعه ، وسایل و رسانه های آموزشی و رسم الخط قرآن آموز فضای معنوی - فیزیکی و زمان متناسب تدریس . ۳) در کنار کمیت های آموزشی (یعنی عناصر آموزشی ) رعایت کیفیت (یعنی ویژگی های هر یک از عناصر آموزشی ) هم لازم است .

کلیدواژه ها:

آموزش ، آموزش قرآن ، الگوی مطلوب ، دوره ابتدایی .