بررسی عوامل روانشناختی موثر بر فن هراسی در بین دانش آموزان

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی عوامل روانشناختی موثر بر فن هراسی بود. این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه ی آماری آن کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر خرامه بود که تعداد ۳۳۰ نفر طبق جدول مورگان به صورت تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه نگرش عسکری (۱۳۹۴) ، پرسشنامه سبک شناختی کلب (۲۰۰۸) ، مقیاس اضطراب شینان (۲۰۰۸) ، مقیاس منبع کنترل »لونسون« (۱۹۷۳) ، آزمون خودکارآمدی عمومی شرر و همکاران ( ۱۹۸۲) و پرسشنامه فن هراسی ماریو و همکاران (۲۰۱۷) استفاده شد. جهت تجزیه وتحلیل آماری از تحلیل مسیر و نرم افزار ای موس استفاده شد. نتایج نشان داد که سبک شناختی ، نگرشومنبع کنترل براضطراب و خودکارامدی اثر مستقیم و مثبت دارند و اضطراب و خودکارامدی بر فن هراسی دارای اثر مستقیم ومثبت است ، همچنین سبک شناختی ، نگرش و منبع کنترل با واسطه اضطراب و خودکارامدی بر فن هراسی دارای اثر غیر مستقیم می باشند .

کلیدواژه ها:

عوامل روانشناختی موثر ، (اضطراب ، خودکارامد ی ، منبع کنترل ، سبک شناختی ، نگرش) .