اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش هیجانی دانش آموزان را با استفاده از زنگ فارسی (درس فارسی )بالا ببرم ؟

مساله ی مورد نظر بی علاقگی و کم کاری دانش آموزان در آموزش و درک مفاهیم ادبیات فارسی بوده و هدف از انجام این پژ و هش افزایش میزان علاقه مندی دانش آموزان پایه ی چهارم به درس ادبیات فارسی و یادگیری درک مفاهیم آن از طریق هوش هیجانی بوده است .بر این اساس ، پژو هشگر با استفاده از روش های علمی از منابع گوناگون تحقیق مانند : مدیر، همکاران، دانش آموزان، کتابها ، مجلات و اینترنت به تجزیه و تحلیل آنها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداخت .سپس به انتخاب چندین راه کار عملی از میان راه حل های پیشنهادی پرداخته و پس از اعتبار بخشی توسط گروه پژوهش ، به اجرای آنها اقدام نمود که عبارت بودند از: استفاده از فلش کارت ها همرا با تصاویر ،اجرای نمایش متون فارسی کتاب درسی ،تکرار و تمرین واژ ه ها در قالب متن های مختلف . لازم به ذکر است ، بعد از اجرای راه حل های فوق ، پژوهشگر توانست تا فراوانی دانش آموزان علاقه مند به خواندن و درک مفاهیم ادبیات فارسی را از ۳۰ درصد به ۷۰ درصد برساند. در پایان این نتیجه به دست آمد که استفاده از روش های متنوع تدریس ، توجه به تفاوت های فردی و نیازها و علایق آن ها و تقویت حافظه ی دیداری و شنیداری در بالا بردن میزان علاقه به یادگیری درک مفاهیم فارسی موثر بوده است .

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، زنگ فارسی ، درک مفاهیم ، دانش آموز