ارزیابی اثربخشی استفاده از فناوری های آموزشی و مجازی در درس علوم تجربی

فن آوری آموزشی یکی از عوامل تغییر در کلاس های درس است و نقش و تاثیر آن در توسعه دانش و ایجاد تسهیل و تسریع در امر یادگیری در عصر حاضر امری انکارناپذیر است .استفاده از فناوری های آموزشی و مجازی در حوزه آموزش علوم تجربی ، به عنوان یک ابزار قدرتمند و رویکرد نوین و موثر، توانا یی ارتقاء کیفیت و اثربخشی فرآیند یادگیری را به همراه دارد. با توجه به پیشرفت روزافزون فناوری های ارتباط ی و اطلاعاتی ، استفاده از این ابزارها در آموزش و یادگیری ، می تواند منجر به افزایش تعامل ، تسهیل دسترسی به محتواهای آموزشی ، ترغیب به یادگیری پویا و فعال، و ارتقاء توانمندی های دانش آموزان و معلمان گردد. در این راستا ، ارزیابی اثربخشی استفاده از این فناوری ها در درس علوم تجربی اهمیت بسیار بالایی دارد .هدف اصلی ارزیاب ی اثربخشی استفاده از فناوری های آموزشی و مجازی در درس علوم تجربی ، اندازهگیری تاثیر این فناوری ها بر بهبود فرآیند یادگیری و تدریس ، افزایش درک و تسلط دانش آموزان بر مفاهیم علوم تجربی ، ارتقاء مهارتها ی فناوری اطلاعات و ارتباطات در دانش آموزان، ارائه راهکارهای بهبود کیفیت و کارایی آموزش علوم تجربی از طریق انتقال بهبودهای تجربی و استفاده بهینه از فناوری های آموزشی و مجازی می باشد. این ارزیابی ها می توانند به مدیران آموزشی ، معلمان و سایر افراد مرتبط کمک کنند تا بهترین روشها و استراتژی ها را برای بهرهمندی از فناوری های آموزشی و مجازی در درس علوم تجربی شناسایی و پیادهسازی کنند . بنابراین ، ارزیابی اثربخشی این فناوری ها در زمینه آموزش علوم تجربی ، امری حیاتی و ضروری است که می تواند به بهبود کیفیت واکنش پذیری سیستم آموزشی منجر شود.

کلیدواژه ها:

اثربخشی ، فناوری ، آموزش ، علوم تجربی