تحلیل محتوای کتاب علوم پایه اول دبستان

کتاب درسی مهمترین مرجع برای بررسی و تحلیل داده های آموزشی است پس میتوان با شناخت و تجزیه ی اهداف کتاب درسی به اصلاح و بهبود سیستم یاددهی یادگیری کمک کرد .نزدیک به چهل و سه درصد از دروس علوم اول دبستان به حیطه شناختی اهداف آموزشی علوم پرداخته است و بقیه دروس نیز به طورکلی به حیطه های عاطفی توجهی نشده است و تا حدودی اهداف روانی حرکتی را پوشش میدهد .در پایه اول دبستان با توجه به اینکه دانش آموزان در محیطی جدید قرار می گیرند تلاش بر آن است که تجربه خوبی از فضای آموزشی و مدرسه برای آنان شکل گیرد بنابراین توجه به برانگیختن عواطف و توجه به حیطه ی روانی حرکتی مهم خواهد بود.تحلیل محتوای آموزشی به معلمان دانشجویان و فعالان حوزه تعلیم وتربیت کمک خواهد کرد تا با آگاهی بیشتر در جهت آموزش موثرگام بردارند.البته می توان از روش های دیگری نیز برای بهبود فرآیند تدریس استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، علوم اول دبستان ، حیطه شناختی ، آموزش ابتدایی