بررسی رابطه بین عناصر زیبایی شناختی و سرزندگی تحصیلی با توجه به نقش واسطه ای عملکرد مدرسه در میان دانش آموزان پایه دوم دوره ابتدایی شهرستان نقده

این تحقیق با هدف ، بررسی رابطه بین عناصر زیبایی شناختی و سرزندگی تحصیلی با توجه به نقش واسطه ای عملکرد مدرسه در میان دانش آموزان پایه دوم دوره ابتدایی شهرستان نقده انجام شد. جامعه آماری ۶۴۰ نفر از دانش آموزان پایه دوم دوره ابتدایی شهرستان نقده بودند که از میان آنها ۲۴۰ نفر به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی با استفاده از روش کوکران انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه عملکرد مدرسه ، سرزندگی تحصیلی ، عناصر زیبایی شناختی بود. روش این پژوهش ، پیمایشی - همبستگی بود. برای تحلیل داده ها از ازمون پیرسون و برای بررسی تاثیر متغیرهای ذکر شده از نرم افزار PLS-SMART و با استفاده از آماره t و ضرایب مسیر ( β ) استفاده شد .در راستای اهدف تحقیق این نتیجه حاصل شد که مدل ساختار ی پژوهش بین متغیرهای تحقیق از برازش مطلوب برخوردار می باشد. تاثبر مستقیم عناصر زیبا یی شناختی و سرزندگی تحصیلی ۲۸۷/۰ برآورد گردیده است . اما زمانی که متغیر عملکرد مدرسه به عنوان میانجی در مدل وارد عمل می شود، اثر عناصر زیبایی شناخت ی بر سرزندگی تحصیلی افزایش پیدا کرده است . به گونه ای که در مدل مشخص است ضریب غیر مستقیم ۴۵۹/۰ به دست آمد، که نسبت به اثر مستقیم ضریب اثر بالاتری می باشد. در نتیجه میتوان گفت که بین عناصر زیبایی شناختی بر سرزندگی تحصیلی از طریق عملکرد مدرسه در میان دانش آموزان پایه دوم دوره ابتدایی شهرستان نقده رابطه مثبت وجود دارد.

کلیدواژه ها:

عملکرد مدرسه ، سرزندگی تحصیلی ، عناصر زیبایی شناختی .