بررسی شیوه های نوین ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

ارزشیابی تحصیلی فعالیتی است که معلم ، در جریان تدریس خود انجام می دهد. این فعالیت ، شامل جمع آوری اطلاعات و داوری درباره وضعیت یادگیری و پیشرفت دانش آموز است . طبق نظریه های جدید آموزشی ، معلم نه تنها در پایان دوره ی آموزشی ، بلکه در سراسر جریان آموزش، باید میزان یادگیری دانش آموزان خود را ارزشیابی کند. این کار به معلم کمک خواهد کرد تا هم از چگونگی توفیق و شکست یادگیرندگان در یادگیری و هم از نقاط قوت و ضعف فعالیت های آموزشی خود آگاهی حاصل نماید. اندازه گیری بازده های یادگیری دانش آموزان و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی آنان به نمره دادن و صدور گواهی نامه خلاصه نمی شود؛ بلکه هدف اصلی آن، کمک به معلم در بهبود شیوه های آموزشی خود و تشخیص و رفع نواقص یادگیری دانش آموزان است . هدف از مقاله حاضر »بررسی شیوه های نوین ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان« می باشد. روش تحقیق در مقاله مروری حاضر، روش توصیفی -کتابخانه ای می باشد که با استفاده از ابزار فیش برداری و مراجعه به پایگاه های علمی و منابع دست اول داخلی و خارجی و... اقدام به جمع آوری اطلاعات شده است . ارزشیابی پیشرفت تحصیلی یکی از عناصر مهم و اساسی برنامه های درسی و نظام های آموزش و پرورش جهان محسوب می شود. لذا با عنایت به اهمیت این عنصر در روند فعالیت یاددهی - یادگیری ، ارائه شیوه های نوین در این زمینه و ارتقا سطح دانش معلمان و سایر دست اندرکاران تعلیم و تربیت ، ضرورتی اجتناب ناپذیر می باشد.

کلیدواژه ها:

شیوه های نوین ، ارزشیابی ، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان