بررسی نقش راهبردی مربی و متعلم در انگیزش تحصیلی دانش آموزان و ارتقای آن

انگیزش در تعلیم و تربیت و نقش آن در پیشرفت تحصیلی از دیرباز مورد توجه روانشناسان بوده است . امروزه ایجاد انگیزه به عنوان عامل ایجاد حرکت در دانش آموزان و جهت دهنده به فعالیت های آنها، بیش از پیش مورد توجه مسئولان قرار گرفته است . روانشناسان ضرورت توجه به انگیزش در تعلیم و تربیت را به علت ارتباط موثر آن با یادگیری ، کسب مهارت هاراهبردها، و رفتارها متذکر شده اند. در هر جامعه ای معلم به عنوان مهمترین مولفه تعلیم و تربیت ، نقشی همه جانبه در پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان ایفا کند. یکی از مهم ترین مولفه های پیشرفت تحصیلی انگیزه تحصیلی دانش آموزان است . از این رو در مقاله حاضر که با روش توصیفی - تحلیلی و بر مبنای مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته است ، قصد داریم به بررسی نقش راهبردی مربی و متعلم در انگیزش تحصیلی دانش اموزان و راه های ارتقای آن بپردازیم . نتایج نشان داد که انگیزه به عنوان مهم ترین پیش شرط یادگیری ، نقش مهمی را در روند پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند و معلم به عنوان تاثیرگذارترین شخص در فرآیند ایجاد انگیزه تحصیلی ، می بایست با بهره گیری از راهبردهای کاربردی و موثر در جهت افزایش انگیزه ی یادگیرندگان و ایجاد پویایی هر چه بیشتر در کلاس درس، گام بردارد. در این راستا، بیان معنی دار مطالب درسی ، تعیین اهداف آموزشی واستفاده از مشوق های درونی و بیرونی از جمله مهمترین راهبردهایی هستند که به معلم در جهت افزایش انگیزه یادگیرندگان در کلاس درس یاری می دهند.

کلیدواژه ها:

مربی متعلم ، ، راهبردی ، انگیزش ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان.