اقدام پژوهی :چگونه توانستم علاقه دانش آموزان را به درس عربی افزایش دهم

وضعیت موجود در مورد بی توجهی و عدم علاقه دانش آموزان به درس عربی می تواند به عوامل داخلی و خارجی برگردد که هر دو نقش مهمی در ایجاد این مشکل دارند. عوامل داخلی شامل وضعیت روحی و روانی دانش آموزان و نیازها و علاقه های آنان است . برخی دانش آموزان به دلیل مشکلات فردی یا خانوادگی نمی توانند به درس عربی توجه کافی داشته باشند و برخی دیگر ممکن است به دلیل ضعف در توانایی های زبانی احساس ناکامی کنند. عوامل خارجی شامل نقش معلم و روش تدریس او است . معلمی که محتوای درس را به صورت کلی و بی انگیزه ارائه می دهد یا ارتباط مناسبی با دانش آموزان برقرار نمی کند، می تواند موجب بی توجهی و کسلی دانش آموزان شود. برای حل این مسئله ، لازم است رویکردها و روشهای تدریس تغییر کند و از روشهای فعال و مشارکتی استفاده شود. ایجاد محیطی پرانرژی ، ارائه فعالیت های جذاب و متنوع، و استفاده از روشهای تدریس مبتنی بر مشارکت می تواند بهبود چشمگیری در علاقه و توجه دانش آموزان به درس عربی ایجاد کند. استفاده از مصاحبه و مشاهده به عنوان روشهای جمع آوری شواهد نشان داد که چندین عامل مختلف در بی توجهی دانش آموزان به درس عربی موثر است . با تحلیل این عوامل ، راهکارهایی مانند استفاده از روشهای تدریس جذاب، تسهیل دسترسی به منابع آموزشی ، ایجاد ارتباط موثر و ارائه حمایت های لازم پیشنهاد شده است .

کلیدواژه ها:

بی توجهی دانش آموزان ، درس عربی ، مشارکت فعال