بررسی تاثیرگذاری ابعاد خودپنداره بر شخصیت دانش آموزان دبستان امام حسن عسکری زاهدان

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیرگذاری ابعاد خودپنداره بر شخصیت دانش آموزان دبستان امام حسن عسکری زاهدان که به صورت توصیفی - همبستگی در فروردین ۱۴۰۳انجام شد در این پژوهش از پرسشنامه ی محقق ساخته ی ۳سوالی ۴ گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ ۸۶۴/۰ و جامعه ی اماری کلیه دانش آموزان دبستان امام حسن عسکری به تعداد ۶۶۵ دانش آموزوانتخاب ۱۵۰ دانش آموز به عنوان نمونه ی آماری به شیوه ی تصادفی انتخاب شدند، خودپنداره طی تجربیات شخص سازمان می یابد و در واقع مجموعه استنباط هایی است که یک شخص براساس تجربیات خویش درباره خود می کند.. متاسفانه بعضی از افراد توانایی های خود را نادیده میگیرند و حسرت داشتن توانایی های دیگری را می خورند این افراد به جای این که در صدد کشف استعداد ها و توانایی هایشان باشند سعی می کنند کارهای دیگران را تقلید کرده و مانند آنها عمل می کنند و وقتی هم نتوانستند خیلی زود ناامید شده و به خدا بد گمان می شوند براساس استنباط انجام شده می توان نتیجه گرفت که خودپنداره می تواند اثرگذاری مثبتی بر رشد شخصیت دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی امام حسن عسکری زاهدان داشته باشد وخودپنداره اجتماعی ، تحصیلی ، مثبت بر شخصیت دانش آموزان دبستان امام حسن عسکری زاهدان موثر است ، پیشنهاد می شود در پژوهش های اتی پیرامون تاثیر خود پنداره مثبت بر پیشرفت تحصیلی مقالاتی نوشت .

کلیدواژه ها:

شخصیت ، ابعاد خودپنداره ، دبستان امام حسن عسکری زاهدان