بررسی رابطه علی خودکارآمدی تحصیلی با تقلب تحصیلی در دانش آموزان دختر سال دوم دبیرستان شهر گتوند

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه علی خودکارآمدی تحصیلی با تقلب تحصیلی در دانش آموزان دختر سال دوم دبیرستان شهر گتوند بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر سال دوم دبیرستان شهر گتوند است که نمونه ای به حجم ۲۸۶ نفر از دانش آموزان، با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه تقلب تحصیلی استفنز و گلباچ (۲۰۰۷)، و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی ساخته ی مکن و گارسیا (۱۹۹۹) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چندگانه و آزمون بوت استراپ صورت گرفت . یافته ها نشان داد که خودکارآمدی تحصیلی دارای رابطه منفی و معنادار با متغیر ملاک تقلب تحصیلی دارد (۶۱۸/۰.(.(r=- متغیر دارای رابطه معنادار بودند (۰۱/۰.(p<

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی تحصیلی ، تقلب تحصیلی