تحلیل محتوای کتاب علوم پایه ششم به روش کلوز

تالیف یک کتاب درسی با رویکرد مهارتی ، که از اهداف خاص برنامه علومآموزی است ، کاری بسیار زمانبر و در عین حال دقیق و حساس است و می بایست برای این کار از مولفان کتابهای علوم دوره ابتدایی دوم نهایت سپاس و قدردانی را به عمل آورد. توجه ویژهای که این کتابها به سه قلمرو زبانی و ادبی و فکری جهت کالبدشکافی شعر و نثر داشته اند سبب انسجام فکری و ذهنی فراگیرندگان و همچنین معلمان این دروس شده است . در واقع ، در این کتابها تکلیف دانش آموز با متن پیش رویش کاملا مشخص است و این از محاسن این نوع تقسیم بندی محسوب می شود و درک و فهم آنان را از محتوای اثر بسیار افزایش خواهد داد. به ویژه، تقسیم بندی کارگاههای متن پژوهی براساس این سه قلمرو به غنای کار و دریافت روح اثر بسیار کمک کرده است . نگارنده ضمن تقدیر و سپاس فراوان از کسانی که با دغدغه و احساس مسئولیت در برابر زبان و ادبیات گرانسنگ علوم به تالیف این کتابها پرداخته اند. در این مقاله با استفاده از منابع موجود کتابخانه ای و میدانی و بهره گیری از مطالعات، و سندکاوی به گردآوری داده های مورد نیاز پرداخته شده و داده های گردآوری شده تجزیه و تحلیل شده است . تحلیل محتوا از کاربردی ترین روش های پژوهشی در علوم انسانی ، اجتماعی و رفتاری است . این روش برای توصیف عینی ، منظم و کمی محتوای ارتباطات، برای تفسیر و پی بردن به نگرش درونی به کار برده می شود و در صدد است با شناخت چرایی ، اهداف و سبک های ارائه پیام، نظر یا عقیده ای خاص را، که محور اصلی هر نوشته یا اثری است ، با استفاده از مدل های عملکردی ارتباطی ، توصیف ، و تبیین کند. که در این راستا، خوانایی متن بیش از هر چیزی مد نظرش است .

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، علوم ، کلوز ، سوم .