تحلیل محتوای کتاب ریاضی پنجم ابتدایی به روش ادوارد فرای

این مطالعه به ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب ریاضی پایه پنجم ابتدایی براساس شاخص فرای و دسترسی به میزان پایبندی محتوای آن به رعایت اصول برنامه ریزی می پردازد.روش تحقیق مورد استفاده، تحلیل محتوا از روشهای توصیفی است و پنج شاخص ارزیابی سطح خوانایی فرای ، گانینک ، فلش ، لافلین و کلوز را در بر می گیرد.نتایج نشان دادهاند که اصل ساده به دشواری در تنظیم محتوای کتاب رعایت شده است ، اما قدرت خوانایی و سطح کلاسی مطالب نسبت به کلاس پنجم تناسب ندارد.این یافته ها می توانند برای بهبود محتوای آموزشی و افزایش اثربخشی تدریس در کلاسهای پنجم ابتدایی مفید باشند.